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| 健康を食生活の面からサポートする「栄養指導」「食事管理」が仕事。 |
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| 児童・生徒の「食に関する指導」「学校給食の管理」が仕事。 |
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| 食品の品質判定、情報提供による食品の販売促進、料理や食空間のコーディネート。 |
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| 食生活に関する知識、味・見た目・栄養バランスを備えた調理技術の修得が目的。 |
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| おいしく安全なお菓子作りの知識・技術を兼ね備え、製菓スキルをアップ。 |
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| メニューの考案・調理、テーブルセッティング、運営までトータルな食の演出家。 |
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| 食生活に関する知識、味・見た目・栄養バランスを備えた調理技術の修得が目的。 |
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| ホテル・レストランなど、サービス業全般でのプロデューサー・アドバイザー。 |
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| 服飾商品の企画や仕入れの高度な専門知識を有する、企業と消費者のパイプ役。 |
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| ファッション販売の基本知識や技術、マネジメント能力のスキルアップが目的。 |
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| 造形能力とビジネス知識を備え、市場のニーズに対応したグローバルな人材を育成。 |
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| 色に関する幅広い知識や技能を問う検定試験。文部科学省後援の技能検定。 |
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| 贈る物や目的別のラッピングを修得。商品に付加価値をつける、多分野で必要な技術。 |
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| 多様な婚礼形態やニーズに応え、ユーザーにアドバイスできる実務知識を養成。 |
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| 基本デザインや花の選び方とともに表現力を身に付け、花の知識と技術を認定。 |
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| カラリストやファッション、ビューティー、ブライダルなどの業界で活かせる色を使いこなすスキルを養成。 |
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| 爪のケア、マニキュア、付け爪製作など、ネイリストに必要なスキルを修得。 |
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| アロマテラピーを自分や周囲の人が楽しんだり、健康維持のために用いる知識を修得。 |
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| メイクセラピー（化粧療法）の知識と技術をトータルに修得。 |
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| カラリストやファッション、ビューティー、ブライダルなどの業界で活かせる色を使いこなすスキルを養成。 |
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| 企業実務においてITを活用する実践的な知識やスキル、ネット社会に対応した新たなビジネススキルを修得。 |
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| ビジネス活動を総合的に理解し、その活動を効果的に行うために必要な知識・技能を修得。 |
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| ビジネスの現場で必要とされる情報処理能力を備える。 |
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| 商品や販売、仕入れ、在庫管理、マーケティングなどに関する人材育成が目的。 |
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